Pentecoste: Palestra “O papel da língua inglesa como vetor de empoderamento, social, econômico e profissiona
CONVITE
Gostaríamos de convidar a todos para a palestra “O papel da língua inglesa como vetor de empoderamento, social, econômico e profissional: uma narrativa pessoal” que será ministrada pelo Prof. Dr. Vilmar Ferreira de Souza (UNILAB), nesse sábado 09/03, às 14h00, no auditório da Escola de Educação Profissional de Pentecoste.
Currículo resumido do palestrante:
Possui doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC-2011), mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC-2003) e graduação em Letras pela Universidade Federal do Ceará (UFC-1995). Professor efetivo da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase no ensino e aprendizagem em L2, particularmente no ensino e aprendizagem de vocabulário em L2. Atualmente, interessa-se por estudos de praticas discursivas que utilizem a Gramatica Sistêmico-funcional (GSF) de Michael Halliday e a Analise Critica do Discurso (ACD) baseada em Norman Fairclough como aportes teóricos
Gostaríamos de convidar a todos para a palestra “O papel da língua inglesa como vetor de empoderamento, social, econômico e profissional: uma narrativa pessoal” que será ministrada pelo Prof. Dr. Vilmar Ferreira de Souza (UNILAB), nesse sábado 09/03, às 14h00, no auditório da Escola de Educação Profissional de Pentecoste.
Currículo resumido do palestrante:
Possui doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC-2011), mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC-2003) e graduação em Letras pela Universidade Federal do Ceará (UFC-1995). Professor efetivo da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase no ensino e aprendizagem em L2, particularmente no ensino e aprendizagem de vocabulário em L2. Atualmente, interessa-se por estudos de praticas discursivas que utilizem a Gramatica Sistêmico-funcional (GSF) de Michael Halliday e a Analise Critica do Discurso (ACD) baseada em Norman Fairclough como aportes teóricos
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